Bildungsphase/ Altersgruppe
|
Kompetenzen in Bezug auf spielerische Kampfformen
|
Kompetenzen in Bezug auf Kampfsporttechniken und Kampfsportarten
|
Kompetenzen in Bezug auf Könnensentwicklung, Leistungsverhalten, Leistungsvergleiche
|
Kompetenzen in Bezug auf gesundheitsförderndes, sicheres und faires Kräftemessen
|
|
|
- Bewegungsfreude haben können.
- erste Körper- und Bewegungserfahrungen beim Kräftemessen sammeln können.
|
|
|
|
Bildungsphase/ Altersgruppe
|
Kompetenzen in Bezug auf spielerische Kampfformen
|
Kompetenzen in Bezug auf Kampfsporttechniken und Kampfsportarten
|
Kompetenzen in Bezug auf Könnensentwicklung, Leistungsverhalten, Leistungsvergleiche
|
Kompetenzen in Bezug auf gesundheitsförderndes, sicheres und faires Kräftemessen
|
|
|
- Bewegungsfreude haben können.
- eigene Stärken erfahren können.
- vielfältige Körper- und
Bewegungserfahrungen beim Kräftemessen und miteinander kämpfen sammeln können.
- Vertrauen in die eigenen Fähigkeiten haben können.
- die eigenen Emotionen sowie die anderer wahrnehmen können.
- soziale Vereinbarungen und Regeln kennen können.
|
|
|
- eigene Emotionen und Bedürfnisse und die anderer wahrnehmen können.
- soziale Vereinbarungen und Regeln kennen können.
|
Bildungsphase/ Altersgruppe
|
Kompetenzen in Bezug auf spielerische Kampfformen
|
Kompetenzen in Bezug auf Kampfsporttechniken und Kampfsportarten
|
Kompetenzen in Bezug auf Könnensentwicklung, Leistungsverhalten, Leistungsvergleiche
|
Kompetenzen in Bezug auf gesundheitsförderndes, sicheres und faires Kräftemessen
|
|
|
- Bewegungsfreude haben können.
- die eigenen Emotionen und die anderer erkennen können.
- Interessen und Bedürfnisse anderer erkennen und berücksichtigen können.
- soziale Vereinbarungen und Regeln kennen und akzeptieren können.
- vielfältige Körper- und Bewegungserfahrungen beim Kräftemessen und miteinander Kämpfen sammeln können.
- Vertrauen in die eigenen Fähigkeiten entwickeln können.
|
- Lust am Entdecken neuer Bewegungsmöglichkeiten und Bewegungsfreude haben können.
- Interessen und Bedürfnisse anderer erkennen und berücksichtigen können.
- soziale Vereinbarungen und Regeln kennen und akzeptieren können.
- grundlegende motorische Fähig- und Fertigkeiten entwickeln können.
- ausgewählte Kampfsportarten erkunden können.
- Vertrauen in die eigenen Fähigkeiten haben können.
|
- die eigenen Emotionen und die anderer erkennen und berücksichtigen können.
- soziale Vereinbarungen kennen und Regeln akzeptieren können.
- die Bedeutung von Fairness kennen können.
- die individuellen Leistungs-voraussetzungen einschätzen können.
- Erfolge in Bezug auf Leistungsanforderungen als Ergebnis eigener Anstrengung erleben können.
- Freude an der eigenen Leistungsentwicklung und Leistungszuversicht haben können.
- Vertrauen in die eigenen Fähigkeiten entwickeln können.
|
- die eigenen Emotionen und die anderer wahrnehmen und berücksichtigen können.
- Interessen und Bedürfnisse anderer wahrnehmen und berücksichtigen können.
- soziale Vereinbarungen und Regeln kennen und akzeptieren können.
- die Bedeutung eines fairen Umgangs mit Konkurrenz und Wettbewerb kennen können.
- Konfliktsituationen erkennen und angemessen reagieren können.
- Zusammenhänge von Kräfte messen mit Gesundheit und Fitness kennen können.
|
Bildungsphase/ Altersgruppe
|
Kompetenzen in Bezug auf spielerische Kampfformen
|
Kompetenzen in Bezug auf Kampfsporttechniken und Kampfsportarten
|
Kompetenzen in Bezug auf Könnensentwicklung, Leistungsverhalten, Leistungsvergleiche
|
Kompetenzen in Bezug auf gesundheitsförderndes, sicheres und faires Kräftemessen
|
|
|
- Bewegungsfreude haben können.
- die eigenen Emotionen und die anderer erkennen und berücksichtigen können.
- Interessen und Bedürfnisse anderer erkennen und berücksichtigen können.
- soziale Vereinbarungen und Regeln akzeptieren und anwenden können.
- Körper- und Bewegungserfahrungen beim Kräftemessen und miteinander Kämpfen erweitern können.
- Vertrauen in die eigenen Fähigkeiten haben können.
|
- Lust am Entdecken neuer Bewegungsmöglichkeiten und Bewegungsfreude haben können.
- Interessen und Bedürfnisse anderer berücksichtigen können.
- soziale Vereinbarungen und Regeln akzeptieren und anwenden können.
- ausgewählte motorische Fähig- und Fertigkeiten entwickeln und erweitern können.
- ausgewählte Kampfsporttechniken erkunden und erproben können.
- Vorlieben des eigenen Bewegungshandelns entdecken können und in den Lebensstil einbeziehen können.
- relevante Freizeitangebote kennen und nutzen können.
- Vertrauen in die eigenen Fähigkeiten haben können.
|
- die eigenen Emotionen und die anderer erkennen und berücksichtigen können.
- soziale Vereinbarungen und Regeln akzeptieren und anwenden können.
- die Bedeutung eines fairen Umgangs mit Konkurrenz und Wettbewerb reflektieren und verinnerlichen können.
- ihre individuellen Leistungen in normativen Bezügen einschätzen und entwickeln können.
- leistungsbestimmende Faktoren und Trainingsgesetzmäßigkeiten kennen können.
- Erfolge in Bezug auf Leistungsanforderungen als Ergebnis eigener Anstrengung erleben können.
- Freude an der eigenen Leistungsentwicklung und Leistungszuversicht haben können.
- Vertrauen in die eigenen Stärken haben können.
|
- die eigenen Emotionen und die anderer erkennen und berücksichtigen können.
- Interessen und Bedürfnisse anderer berücksichtigen können.
- soziale Vereinbarungen und Regeln akzeptieren und anwenden können.
- die Bedeutung eines fairen Umgangs mit Konkurrenz und Wettbewerb verinnerlichen können.
- in Konfliktsituationen angemessen reagieren können.
- Verantwortung für das Ausleben des eigenen Bedürfnisses bezüglich Kräfte messen und miteinander kämpfen übernehmen.
- Fehlverhalten im Zusammenhang von Bewegung und Ernährung kennen und vermeiden können.
- Zusammenhänge von Körperbildern und gesellschaftlichen Normen und Tendenzen verstehen können.
|
Bildungsphase/ Altersgruppe
|
Kompetenzen in Bezug auf spielerische Kampfformen
|
Kompetenzen in Bezug auf Kampfsporttechniken und Kampfsportarten
|
Kompetenzen in Bezug auf Könnensentwicklung, Leistungsverhalten, Leistungsvergleiche
|
Kompetenzen in Bezug auf gesundheitsförderndes, sicheres und faires Kräftemessen
|
|
|
- Bewegungsfreude haben können.
- mit den eigenen Emotionen und denen anderer verantwortungsvoll umgehen können.
- Interessen und Bedürfnisse anderer berücksichtigen können.
- soziale Vereinbarungen und Regeln anwenden können.
- ihre Körper- und Bewegungserfahrungen beim Kräftemessen und miteinander Kämpfen erweitern können.
- Vertrauen in die eigenen Fähigkeiten haben können.
|
- Bewegungsfreude und Lust am Entdecken neuer Bewegungsmöglichkeiten haben können.
- Interessen und Bedürfnisse anderer berücksichtigen können.
- soziale Vereinbarungen und Regeln anwenden können.
- ausgewählte motorische Fähig- und Fertigkeiten erweitern können.
- ausgewählte Kampsporttechniken festigen und optimieren können.
- Vorlieben des eigenen Bewegungshandelns entdecken können und in den Lebensstil einbeziehen können.
- relevante Freizeitangebote nutzen können.
- Vertrauen in die eigenen Stärken haben können.
|
- mit den eigenen Emotionen und denen anderer verantwortlich umgehen können.
- die Bedeutung eines fairen Umgangs mit Konkurrenz und Wettbewerb verinnerlichen können.
- ihre individuellen Leistungen in normativen Bezügen einschätzen und entwickeln können.
- leistungsbestimmende Faktoren und Trainingsgesetzmäßigkeiten nutzen können.
- Erfolge in Bezug auf Leistungsanforderungen als Ergebnis eigener Anstrengung erleben können.
- Freude an der eigenen Leistungsentwicklung haben können.
- Vertrauen in die eigenen Stärken haben können.
|
- mit den eigenen Emotionen und denen anderer verantwortungsvoll umgehen können.
- Interessen und Bedürfnisse anderer berücksichtigen können.
- soziale Vereinbarungen und Regeln anwenden können.
- die Bedeutung eines fairen Umgangs mit Konkurrenz und Wettbewerb verinnerlichen können.
- Konfliktsituationen bewältigen können.
- Verantwortung für das Ausleben des eigenen Bedürfnisses bezüglich Kräfte messen und miteinander kämpfen übernehmen.
- Fehlverhalten im Zusammenhang von Bewegung und Ernährung vermeiden können.
- Zusammenhänge zwischen Körperbildern und gesellschaftlichen Normen und Tendenzen verstehen und reflektieren können.
|
